思记（2021？-20210818）
1、英语： 把“写” sight words的练习全部放下了。 读到牛津树L4的35本时停下来，回过头来精听L3。我买了个“倾听者”播放器，实在是老派的产品，设计很粗陋，却实用，有着以往磁带复读机的全部功能。复读、变速、A-B点复读、录音等。 目前L3还有最后9篇比较硬，某些长句很难读得顺畅。 有两周，每天练习一次，每次练习一本，还是有些不尽如意。她以前看着绘本听读，看文字是障碍，故，干脆不看文字，只听。现在句子长了，没看过就有点难以理解意思，看着读反而轻松了。于是改变方式，早晨她自己对照着绘本用点读笔读一些她难以读顺读的句子，到了晚上就丢开绘本一句一句跟读。我们的做法是：听一句暂停一下，跟读。我跟她说，后面要达到，直接放录音，不用暂停也能整个跟读下来。最后达到只看画面，把故事复述出来。 《新概念英语1》目前我们学到Lesson20。有些意外，这本教材现在对她来说并不困难了。新概念的特点就是螺旋上升，上课就是重复练习各种句型，把关键词替换，不停地操练句型。 我很羡慕她的是，她因为看过不少“牛津树”了，所以对于一些语法概念有着天然的亲近感，is变成was，are变成were，do变成doing或者did，感叹的时候用what，how或者so……在她看来都是很寻常的事情，她见过很多这样的句子了，说的时候只需要提醒一下就能正确建造句子，而我小时候，那些语法规则就像是一根根锁链，沉重且令人生厌。 2、语文 之前买了一套小学语文的《周计划》，里面有一本是《文言文阅读强化训练》，教辅书的名字都挺吓人的，其实就是普通的文言文阅读理解。一篇短小的古文，有字词注释，白话译文和几道题。我教她读了几篇，倒也读出些滋味。之后放下很久，上周开始每天学一篇，原本是按照顺序读，读到《范仲淹苦读》，思思说，前两篇是《常羊子学射》、《司马光好学》，后面还有《王冕好学》，《孙权劝学》和《师旷论学》……太无聊了，全是讲苦学的！我就说，那你根据题目自己来挑选想读的吧。 她选了《子非鱼》，《庄周梦蝶》、《乘风破浪》，《游历之乐》，《勿窥私书》，《小时了了》，《不死之药》。 遇到字句少的，她就很欢喜。 我顺着这股子劲，买了两本《小学生小古文100课》，发现此书编的很一般，上册几乎都是照抄的《民国老课文》，由于文字简单，无注解和译文，列了一些说教。下册故事性稍强，每篇篇幅长了些，有了注解和译文，每篇之后有一些讲