我讨厌
我讨厌 我讨厌他们， 疲惫不思考。 黑暗， 从不张口。 做梦醒来上了个厕所，口里好苦，喝了好多口冰凉的水，脑子里停了这几句在梦里的话，我顺手拿铅笔在纸上记下来了。
博文
捏了一只小麋鹿
今年夏天我买了很多超轻泥，还买了好多本“七号人”的超轻泥教程。我有个想法，就是想看能不能用超轻泥实现雕塑的效果。这个想法一直只停留在想法上，并没有付诸行动。我有很多理由不开始，譬如家里的小猫球球因为要治疗耳螨而被隔离到思思的小房间了，所以客厅里的手工区就被思思占用了，这样我就失去了平时画画和捏泥人的桌子，这让我很烦躁。后来，D建议我把餐桌的一角设计成我的工作区，这样我就又有了自己的角落，这个问题算是解决了，而我只想把笔记本搬过来上网，把捏泥人儿的事又抛到脑后了。看来，我虽然有这么一个想法，但是却没有真的想实现它的动力。我很容易责备自己，每当看着我搁在脚下的那一大盒子超轻泥就充满了罪恶感。而就算是这一盒子罪恶感，也是前几周我才从思思的房间里扒拉出来的。有一种力量明显比我想要去做事的力量更强大，我对她既熟悉又困惑。 D跟我聊过什么事情会让人产生羞耻感。她必须满足三个条件： 一、这件事被禁止； 二、这件事让人欲罢不能； 三、被禁止的原因实际上说不清道不明。 我想禁止自己做的事情就是玩手机和上网以及晚睡。而这三件事就是让我欲罢不能。而为什么我不应该玩手机、上网和晚睡呢？这原因有点说不清道不明。只要我对这三件事一直怀有羞耻感，我就很难动身去做其他事。我没有被充分满足，我潜意识里认为这三项是永远无法满足的窟窿，是黑洞！它吸收我的精力，破坏我的健康，损坏我的自尊，她们是三只妖怪，要在我的大脑里作威作福。 有一天我躺在床上对着孩子们嚎叫：“我受不了了，我们每天这么晚睡觉，这样下去会完蛋的！妈妈的脖子快断掉了，可妈妈还是在玩手机！妈妈太坏了！” 思思摸摸我说：“我们不会完蛋的，妈妈！妈妈你不坏！” 天天说：“妈妈你开玩笑的吧，妈妈你的脖子不会断的，妈妈你不坏，我一百喜欢你，我一万喜欢你，哦。” 我抱着两个孩子更羞愧了。 我现在每天要对自己说一万个：“请不要怪罪你自己。” 今天中午，我上网跟三、四个朋友微信聊了天，断断续续，一直聊到晚上。我没有做午饭和晚饭，孩子们饿了我就煮泡面、蒸花卷和桂花糕给他们吃。我自己也吃那些。直到聊天都步入尾声，我倒了杯水，边喝边清理了一下脚边放超轻泥的透明盒子，翻开一本教程，选了麋鹿造型，试着捏了捏。 思思跑来餐厅自己倒水喝，看到我的麋鹿说：“妈妈你捏的好可爱呀。”
记梦20200107
我blog里有一个 集子 ，记录了我做过的一些梦。我梦的数量远远超过这个集子，不是因为醒来后我不记得那些梦了，而是记录起来太辛苦了——我太爱做梦了。 如果白天感到压力，我往往会做两种类型的梦：一种是考试梦，尤其是考数学；另一种是上课梦，学生们用充满嘲弄的眼神看着在讲台上频频出错的我。 昨晚上我做了考试梦，有一阵未出现在我梦境里的汪老师（小学数学老师）再次登场。我先是在家里磨蹭，发现已经到了十点，惊得一身汗。有人告诉我数学考试是十点半开始，我才安心下来，因为我的小学就在我家那单元的对面。我翻数学书，都是我教思思的内容，我觉得还好，我能应付，就出发了。到了考场，我碰到很多小学同学，他们都还是小学时的模样，那个当年我挺喜欢的小男孩正在教室聒噪，仿佛要引起我的注意。一个女同学嘟着嘴跟我抱怨：“他打我！” 我看看她的脸，额头上果然有两道细微的血丝，可能是被抓的。我搂住她，像搂住思思一样。我突然就明白了，很多年前，这个让人讨厌，举止做作的女同学实际上是缺人疼爱。汪老师来了，他带来试卷，好厚一叠，我一层一层地翻，发现都是练习题而非考卷。有人问，试卷在哪里？他反问：“考试不知道试卷在哪里？” 并指了指我手边的一个透明塑料袋，我一喜，赶紧先小心翼翼地写名字，我歪歪扭扭地，写的却是思思的名字。打开塑料袋，里面是手工材料，大家哈哈大笑，原来没有试卷啊！汪老师说：“叫你们别出声，今天只讲题，不考试！”大家欢呼。 离开学校，外面淅淅沥沥正下着雨，我带一个同学去买衣服，那条街是我梦里常出现的一条并不存在的街。最靠外的门面很冷清，老板娘很热情地说：“都可以试的，看这条牛仔裤怎么样？”我拉我的同学往里面走，梦里我不知道在里面那家更便宜的店里买过多少衣服了，很热心地指点她不要在外面这家买。她随我进到室内，熟悉的格局变了，里面改造成了一家大型连锁理发店。“都是Tonny老师了啊！以前前面是个优衣库。”我感叹。 闹钟响了，我醒来了，梦结束了。 思思的小学今天期末考试，我今天要去政务中心。
思天记2019过完了
思思 数学 花了一周的时间，我们学习集合这个概念。 我记录了第一天时我们上课的情形。 第2周回顾分数。 第3周回顾倍数。她知道了“多一倍”和“一倍”的区别。 第4周回顾两位数和三位数的加减法 第5周学习小数。 思思对小数的理解就是钱，一块五毛钱写作：1.5元。这个点五就是五毛钱。我问她一块钱里有几个一毛钱，她说有10个一毛钱，我问她一毛钱等于多少块？怎么用小数表示，她在白板上画了红色的图示，算出是0.1块钱。她自己追问一句：“那2块钱里有几个一毛（角）钱？” 我鼓励她算一算，她又在白板上画陀陀，想很久，算出有20个。 后面几周回顾了长方形和正方形还有两位数乘以两位数。 她提起笔，却忘记两位数的乘法怎么列算式，自然也不记得竖式怎么列，我说，你先把计算方式放在一边，看看自己可不可以想办法算出来。 我给她出了一道题：14×12，她把14拆成10和4，再把12拆成10和2，但是在计算的时候，她只算了10×10以及4×2。得知是错的，她很沮丧，直到发现错误。 我再给她一个16 x 13，她仔细地列出白板中右上角的式子： 这一次她一个也没有漏掉，算得很清楚。 接着我跟她演示了印度算法，她记起来了，演算了很多道题，再用计算器核对一遍，每次算完她都惊讶地说：“哇，是对的！” 语文： 有一天思思迷上了《一分钟推理》这本书。有些她能想出答案，有些想不出她就直接翻答案看。 她看了不下十几个故事，终于疲了，把书丢在一边。再没看了。 《美国语文》第2册第1单元迅速的读完了，第1天我原本只讲一个故事，把这个故事分两课讲。思思读了第1课便要读第2课，说想知道结局。读完了第2课又想看第3课的故事，这故事又分两课，自然也是读完了。接着她要求读完后面所有的故事。她捧着书对我说，我要自己看，看完了再讲给你听。我很高兴。 《美国语文》2里有一个章节是历史故事，我们读了《沃特.罗利爵士》的故事，刚巧她在看《皓镧传》，对吕不韦很感兴趣，我就跟她一起读《吴姐姐讲故事》里关于吕不韦的那一节。我们对照这两个“大臣”的故事，问她有什么共同点，她说：“