思天记2019过完了
思思
数学
花了一周的时间，我们学习集合这个概念。
我记录了第一天时我们上课的情形。
第2周回顾分数。
第3周回顾倍数。她知道了“多一倍”和“一倍”的区别。
第4周回顾两位数和三位数的加减法
第5周学习小数。
思思对小数的理解就是钱，一块五毛钱写作：1.5元。这个点五就是五毛钱。我问她一块钱里有几个一毛钱，她说有10个一毛钱，我问她一毛钱等于多少块？怎么用小数表示，她在白板上画了红色的图示，算出是0.1块钱。她自己追问一句：“那2块钱里有几个一毛（角）钱？” 我鼓励她算一算，她又在白板上画陀陀，想很久，算出有20个。
后面几周回顾了长方形和正方形还有两位数乘以两位数。
她提起笔，却忘记两位数的乘法怎么列算式，自然也不记得竖式怎么列，我说，你先把计算方式放在一边，看看自己可不可以想办法算出来。
我给她出了一道题：14×12，她把14拆成10和4，再把12拆成10和2，但是在计算的时候，她只算了10×10以及4×2。得知是错的，她很沮丧，直到发现错误。
我再给她一个16 x 13，她仔细地列出白板中右上角的式子：
这一次她一个也没有漏掉，算得很清楚。
接着我跟她演示了印度算法，她记起来了，演算了很多道题，再用计算器核对一遍，每次算完她都惊讶地说：“哇，是对的！”
语文：
有一天思思迷上了《一分钟推理》这本书。有些她能想出答案，有些想不出她就直接翻答案看。
她看了不下十几个故事，终于疲了，把书丢在一边。再没看了。
《美国语文》第2册第1单元迅速的读完了，第1天我原本只讲一个故事，把这个故事分两课讲。思思读了第1课便要读第2课，说想知道结局。读完了第2课又想看第3课的故事，这故事又分两课，自然也是读完了。接着她要求读完后面所有的故事。她捧着书对我说，我要自己看，看完了再讲给你听。我很高兴。
《美国语文》2里有一个章节是历史故事，我们读了《沃特.罗利爵士》的故事，刚巧她在看《皓镧传》，对吕不韦很感兴趣，我就跟她一起读《吴姐姐讲故事》里关于吕不韦的那一节。我们对照这两个“大臣”的故事，问她有什么共同点，她说：“这两个人最后都死了。” 我感叹：“不论是罗利爵士还是吕不韦，他们同女王和皇帝的关系都是不平等的。他们都希望通过攀附权贵获得权力，结果都因手握权力而丧命。”
次日我们继续读历史故事，《罗伯特.布鲁斯》的故事太过传奇而显得不可信，它讲述了布鲁斯国王在一次偶然的机会下看到蜘蛛结网，失败六次后第七次结网成功，继而鼓励了他在六次率兵打了败仗后，终于打赢了一场重要的战役，把敌人赶出了他的国家。
作为对照篇，我选择了《程婴义救赵氏孤儿》这个故事。思思对这个故事相当震惊。为了挽救赵朔的儿子，程婴和公孙杵臼居然拿另一个无辜的婴儿替他死了！思思哭了，她说：“他们太残忍了！”吴涵碧在这篇文章的开头说这个故事在《史记》中有相当详细的记载，“并非虚构”。她还说：“这个故事表现了中国人重‘义’的精神。”这真让人不寒而栗。
英语：
几乎都不读绘本app了。彻底不感兴趣了。还没有想好怎么上英语课。我觉得应该继续给她听英语故事，但是每天怎么就找不到合适的时间念给或者放给她听。
钢琴：
思思每日练琴的时间非常非常短，有时不练。让我意外的是，最近一次课，也就是19年的最后一次课，我很担心她的复课情况，在她下课后我拉住老师在小房间里聊了一下。
阮老师对我说：“没有呀，我没有觉得思思复课情况很差啊。她今天上课之前就对我说她有个地方总也弹不好，我就对她说不必担心，如果觉得实在很困难，今天这节课可以不上新课，继续练习上一次课的曲子……我认为思思对自己的要求提高了，她弹奏了那首曲子，只有其中一个小节她迟疑了一下，但还是完整地弹下来了。我跟她讲解了一下，最后她顺利了完成了那支曲子……我不知她在家里的情况怎么样，我现在觉得她什么都愿意跟我讲。”
我听完很高兴。
思思问：“你跟阮老师讲什么话呀？”
我突然被她问，没有准备，生硬地说：“哦，我想请阮老师到我们家做客。“
到了夜晚睡觉前，我跟思思说：“对不起啊思思，我对你撒谎了。我找阮老师讲话，并不是请她来我们家做客——虽然，说起来我还真有点想请她过来玩一下。我今天也是临时想问问阮老师你上课的情况，因为我观察到你这一周基本上没有练习那支断腕练习曲，而那支曲子听上去有点难，所以我很想知道老师今天上课是个什么情况。对不起啊，对你撒谎了。”
思思说：“哦，我不生你气！”
我说：“你没怎么练习对吗？”
思思说：“是啊，我在想……有个地方弹不好。”
我这才意识到，很多时候，思思坐在琴旁边发呆，并不是脑袋空空，她没有弹，但是她在思考。所以真正弹起来，她并没有慌乱得一塌糊涂，而是仅仅在她困惑的地方略有停顿。
“老师说只要慢慢弹就可以弹好。” 我补充道。
“是呀，我现在会弹了。”思思说。
其他：
在2019年圣诞前几天，我通过朋友的朋友认识了一些基督教的在家上学家庭，她们热情地邀请我们去参加了一个教会学校举办的圣诞活动。接着，在第二个周四，我们相约到图书馆的儿童区让孩子们接触玩耍。接着，武汉的流感来了，大家人心惶惶，不敢去人多的地方聚会，就约好等这阵子过去了再约。
天天：
思思上体能课的时候，天天就在旁边的空地上同我玩“警车追小偷车”，他正打算围一个“监狱”。
我想起思思的棉服脏了，拿到院子里，又拿来刷子和干洗喷雾，招呼孩子们跟我一起刷。他们刷两下就觉得无趣，去旁边追逐。我刷好了两件衣服，又陪他们在外面玩了一个多小时。天真冷，我们都想快点钻回温暖的屋子。
天天已经会流利地从1数到19了。他还会做下面这样的计算题：
妈妈：天天开车，车上有爸爸、妈妈和姐姐。请问车上一共有几个人？
天天：嗯……1、2、3、4，一共四个人！
妈妈：车开到爸爸上班的地方，爸爸下车了。现在车上还有几个人？
天天：（毫不犹豫地）三个人！
妈妈：车继续开呀开，开到妈妈带姐姐去上课的地方，妈妈和姐姐跟天天说拜拜，就下车了，现在车上还有几个人？
天天：1个人！是天天！
妈妈：哦，天天把车停在地下停车场，他下了车，用钥匙关了车门。这下，天天的车上还有几个人？
天天：零个人！就是没得人啦！
-完-
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