当密码代替钥匙的时候

去年夏天，小区里一个认识的家长问我可不可以给她的小女儿上英语课（我曾给她大女儿在家补习过），她可以找几个孩子一起在我这里补习。她说你还记得几年前组织去xx山春游的青吗？她在我们小区有个一楼的房子，装修成她的安利工作室了，你们也算认识，要不要让她租你一间房做培训？ 我很高兴可以重新开始做些事了，在此之前，我已经做了六年的家庭主妇。 我电话联系了青，找了个时间在她工作室约见。她告诉我疫情之前有个小区的妈妈也找她租过一阵子客厅作为工作坊，每个月600元，每周只用2次。结果疫情了，这事不了了之，还闹得很不愉快。青抱怨她又不是缺那几个钱，纯粹是看都是邻里，没想到那个妈妈每次搞活动都是瓜子壳、零食袋满处扔，厕所也不打扫，还屡次不关灯，都是其他邻居给她发微信，她才知道灯没有关……最后那个妈妈还在朋友圈说：“就当被狗咬了。” 她真是气疯了！ 我听她抱怨完，问：“那你有没有要求她关灯，打扫房间？ ” 青说哎呀我哪里跟她去说这些。接着继续痛斥人心不古，道德沦丧。我心里就明白了，这个青习惯将对他人的不满憋着不当面说，很难相处。我既然已经打定主意租她的房子，那就得小心，凡事多跟她说，尽量别让她找茬。 我每个孩子每次课收费60元，每周六一次课，另外在周二和周日组织两次免费的练习课，一周得用三次教室。一开始，有三个孩子过来上课，我就跟青说，我拿出一个孩子的学费来租你的客厅当教室如何？她忙说理解理解，你才三个孩子的学费，难不成我都拿去？那你还上什么课。你上两次免费的课，我这两次教室也免费让你用！我说，后面多招到学生，我再跟你谈涨价的事，她忙说不急不急，她又不缺那几个钱。她说她愿意租给我是因为上次春游她就看出来了，我和我老公对孩子很有耐心，是有文化的人……她一顿奉承，抬高我和我先生甚至我的孩子。 谈妥后，我付了她三个月的租金，她交给了我钥匙。给钥匙的时候，她特别强调，是对我信任，才直接把钥匙交给我。我第一天上课的时候，她来看了看，还给我拍了好些照片和视频。事后发了我一张照片。一开始，每当离开教室的时候，我就拍一张照片，证明自己关灯了，每次打扫完教室我也拍个照发她，以免她怀疑我没有打扫。后来，有时记得就拍，就发信息，不记得时，就没有发消息了。第二个季度，我的补习班新增了三个孩子，我跟她商量给她两个孩子的学费作为这个季度的租金，她同意了。 某天，她给我发了条微信，说她忘记带钥匙了，让我给她开一下门。我

图片来源： Undraw 我抓着手机嗷嗷乱叫的时候，思思说：“你是不是又有点不好了啊？” 这是我们之间的一种说法，如果发现自己声音变尖，对着猫狗咬牙切齿，就是 “有点不好了”。由于这种状况出现的频次很高，才在此句话前加一个 “又” 字。 我告诉思思，我的iPhone每周日给我发一条 “每周屏幕时间报告”，报告里提示我本周平均每天看多长时间的手机，时间在各类app里的分配，和上一周相比是上升了还是下降了，上升和下降了多少个百分比。 思思说这个报告太讨厌了！你不要理它！我说，有一周我平均每日看了4个多小时的屏幕，太惊人了！我内疚极了！思思说，我每天肯定超过这个时间了，我就不内疚！你应该把它给删掉。 昨天晚上睡前我们又讨论起这个问题，我说，唉，明天又要收报告了，我好紧张，我越紧张就越想看，我还在脑袋里想着好像前几天看得比较少，现在我要多看看，但其实也没什么好看的。思思说：“妈妈，我们现在就把它删掉！对！” 我说：“可以吗？” 她说：“可以的，你告诉我在什么地方？” 我打开手机，找到屏幕时间这个选项，轻轻点一下，就把它关掉了。我居然产生一种做贼心虚的感觉。 思思说：“屏幕时间就是在 监视 你！看手机又不是什么错，谁都喜欢看。你不要受它监视啦！” 关了灯，我们头挨着头睡，她问：“妈妈，你现在感觉好些了吗？” 我说：“嗯，是好多了。”  

好久没记录了，想起来就记一下吧。 思思： 一、语文：很久没有上课了，让她自己写字和做练习，练习册只勾选基础的词语、句子部分，阅读和写作都没让她做。每天晚上我给她读《吴姐姐讲故事》，去年到今年我们断断续续已经读到第三卷西晋东晋南北朝的故事了。一开始她仅仅对”王者荣耀“中提及的角色感兴趣，总是在目录里翻找是否有游戏里包含的历史人物，直到有一天，我问她想读那一篇？她回答说：“每一个故事我都感兴趣，就按顺序读吧。” 疫情期间被老师要求跟着学校的节奏打卡、写作业。晨读直播和课程直播我都想办法跟老师请假了，但思思仍烦躁了很久，赖着性子写作业——语文的抄写特别多，为此我还跟语文老师有过讨论，没想到数学老师也特别关注这件事，参与了讨论。我原本抱着“肯定会被责备”的思想准备跟老师交涉的，结果却不坏，老师们表示理解孩子们不愿意重复抄写，如果目前愿意先写少量，以后再加量也可以。不仅如此，语文老师在思思每次提交作业时都会写上鼓励的话，思思说她得了好多A+。有一次她用仿古线装本和小毛笔竖着抄写了诗词，交上去后老师说：“总会给人惊喜！” 二、数学： D加入到教学中来。他的教法是向思思不停地提问，从最简单的问题开始，一路向复杂的问题推进，他留思思很长的时间思考。大多数时候，思思能最终通过自己的思考获得答案。这令她满意。我从中受启发。以前遇到思思不会的题目，我总是想向她讲解我的解题思路，现在我也会多给她时间自己想，我发现，一旦我从容起来，有耐心等待，她就表现出比我预料到的更多的潜力。 三、钢琴 曲子越来越难了，去上钢琴课前她感到不安。有几次临到要上课的前几个小时，她想做鸵鸟埋在被子里，说不舒服。我有时劝她还是去，有时就给她请假多弹一周再去。我也问她还要不要继续学琴，如果不是很想学，我们可以不再继续上课。反正已经有了些基本的乐理知识，可以后面想弹了自学。她摇摇头，说还是想跟着阮继续学。我说好。 四、画画 赵大仁画室里，九、十岁年龄段的孩子需要更多的时间才能完成一幅作品，思思常常在速度上落后，让她焦虑。赵也感到孩子们没法在以前的一个课时内完成画作，于是做了调整：延长了一次课的时间，也多给了完成一幅画的时间。思思常常说去赵那里画画是最轻松的事，因为什么也不需要带（画室画具免费使用）。 天天： 一、数学 他和思思每玩ipad二十分钟，都有二十秒的休息眼睛时间，我要求他们数出二十。起初是我数，天天跟着数。后