思天记20210129-20210211

好久没记录了，想起来就记一下吧。

思思：

一、语文：很久没有上课了，让她自己写字和做练习，练习册只勾选基础的词语、句子部分，阅读和写作都没让她做。每天晚上我给她读《吴姐姐讲故事》，去年到今年我们断断续续已经读到第三卷西晋东晋南北朝的故事了。一开始她仅仅对”王者荣耀“中提及的角色感兴趣，总是在目录里翻找是否有游戏里包含的历史人物，直到有一天，我问她想读那一篇？她回答说：“每一个故事我都感兴趣，就按顺序读吧。”

疫情期间被老师要求跟着学校的节奏打卡、写作业。晨读直播和课程直播我都想办法跟老师请假了，但思思仍烦躁了很久，赖着性子写作业——语文的抄写特别多，为此我还跟语文老师有过讨论，没想到数学老师也特别关注这件事，参与了讨论。我原本抱着“肯定会被责备”的思想准备跟老师交涉的，结果却不坏，老师们表示理解孩子们不愿意重复抄写，如果目前愿意先写少量，以后再加量也可以。不仅如此，语文老师在思思每次提交作业时都会写上鼓励的话，思思说她得了好多A+。有一次她用仿古线装本和小毛笔竖着抄写了诗词，交上去后老师说：“总会给人惊喜！”

二、数学：

D加入到教学中来。他的教法是向思思不停地提问，从最简单的问题开始，一路向复杂的问题推进，他留思思很长的时间思考。大多数时候，思思能最终通过自己的思考获得答案。这令她满意。我从中受启发。以前遇到思思不会的题目，我总是想向她讲解我的解题思路，现在我也会多给她时间自己想，我发现，一旦我从容起来，有耐心等待，她就表现出比我预料到的更多的潜力。

三、钢琴

曲子越来越难了，去上钢琴课前她感到不安。有几次临到要上课的前几个小时，她想做鸵鸟埋在被子里，说不舒服。我有时劝她还是去，有时就给她请假多弹一周再去。我也问她还要不要继续学琴，如果不是很想学，我们可以不再继续上课。反正已经有了些基本的乐理知识，可以后面想弹了自学。她摇摇头，说还是想跟着阮继续学。我说好。

四、画画

赵大仁画室里，九、十岁年龄段的孩子需要更多的时间才能完成一幅作品，思思常常在速度上落后，让她焦虑。赵也感到孩子们没法在以前的一个课时内完成画作，于是做了调整：延长了一次课的时间，也多给了完成一幅画的时间。思思常常说去赵那里画画是最轻松的事，因为什么也不需要带（画室画具免费使用）。

天天：

一、数学

他和思思每玩ipad二十分钟，都有二十秒的休息眼睛时间，我要求他们数出二十。起初是我数，天天跟着数。后来是他数到10，我接着数到20。渐渐，他能自己数完整了。

书写数字熟练些了，他对于无法画出圆形和弧线很在意，固总是在写0，3、6，8，9时说：我只会写方形的。我说可以。

给思思上数学课的时期，我买过一些蒙台梭利的教具，但思思那个时候已经比较大了，用得少。D一直看不太上这些，总问我要不要扔掉。我舍不得，一直搁着。那些个确实没怎么用上，又看上蒙氏的百数板。有一天和天天说起这个，他要看是什么样，我就开了淘宝给他瞧，他很兴奋，说这个可以认识到100，买吧！我就买了！

百数板确实对于记忆数字顺序和认识新数字，了解数字之间的关系很有帮助。譬如，天天发现所有的整10的数字都被排在一条竖线上，而1、11、21、31、41……91也全都在一条竖线上。

二、语文

为了让他用普通话跟我念儿歌，我买了一套《百岁童谣》，结果发现里面的童谣大多数不合适。我就只能凭着记忆和喜好自己挑了些儿歌让他跟念。

第一首是《一二三四五上山打老虎》。我还兴致勃勃地找思思要了个新本子，开了个篇写下童谣画了一幅插图。

三、其他

天天的手指的灵活度和同龄孩子相比很弱，让他用手做出1~10都颇费劲。我总是拉他跟我一起做手指操，让他试着控制单独的手指，有时他愿意，有时不大愿意。

-完-