笔顺

（图/Pin 滑滑梯）

早上陪思思写语文作业，有一道题是考笔顺。她出错了，我握着她的手把“我”字重新写了一遍，告诉她最后一笔是点。她不高兴，在写下一道题的时候故意将轻声的拼音加上一声，抬眼看我一下，假装慌张地擦掉。我没好气地说：“思思，你这道题是故意这么写的对吧？因为我刚才纠正你“我”的写法让你不开心了！ ”思思点点头，喃喃道：“我已经写习惯了！”天天拿着思思盖着盖子的剪刀凑我面前，说：”打开，打开。“、我声音变高，说：“拿去给姐姐！”起身拉开洗衣机的门，准备晒衣服。

清衣服到盆里，觉得不能这样憋着，转头对思思说：“思思，妈妈现在很生气。因为你让我陪你写作业，我指出你的错误你不高兴，不高兴也不直接说，非要用故意写错这样的方法来反抗我。我现在一点也不想陪你写作业了，你自己写完让爸爸帮你看一下。“ 说完便打开阳台门去晒衣服了。

晒衣服时我在想，我究竟怎么了？为什么这么生气。不久，美玉来找思思玩，我告诉了思思，让她准备出门。天天也很兴奋，要穿鞋出去。我带着三个孩子一起去了小区小广场骑车。D不久就过来找我们了，我跟他说我很生气，D说他听到我和思思说的话了。

“笔顺不重要。”D说。

“我也觉得不重要，但我看她那么写字很难受。”我说。

“小时候我们都被要求按正确的顺序写字。但这其实并不重要，字只要看得清就可以了。”D进一步阐释。

我沉默了一会儿，想了想，小时候写字听到最多的就是：“你又发倒笔了！”，不胜其烦！思思写字，岂止是倒笔，她是任意一点起笔，一个厂字，可以从下往上再右拐，看得我煎熬。

“我有双重的不高兴！我不高兴自己因为孩子不按笔顺写字就难受而对自己感到不高兴，我还确实感到看她这么写字很不高兴！我该怎么办？“我问D。

“你应该明确自己的态度，不能在这件事上蛇鼠两端，犹犹豫豫。她能感到你在压抑自己。“D跟我说，“跟自己拉开点距离吧，告诉她妈妈为她写字不按笔顺来而感到难受，只是表达你难受，不用把这个难受归罪于她，她感到你只是因为此事不满，而不是憎恶她。”

“是啊，我感到我讨厌她这样，讨厌因为她这样而反感自己，进而因为反感自己而讨厌（怪罪）她！这太难了！”我嗷嗷叫。

“我很明白，这个问题我也想过很久。下回你看她写错了，就直接在批改时打个×，如果写的时候故意乱画，就严肃说：‘思思你在搞什么！字写好点儿！‘，你不用多解释为什么要写好一点，也不用解释你的权威从何而来，你只需要明确告诉她你的要求就可以了。她都明白。她其实自己心里清楚在捣蛋。而且她并不是真的不愿意了解笔顺，我跟她一起学课文时，都是按笔顺教她，她都记得住，也不反感。“D张开手臂抱抱我，我用脑袋使劲蹭他。

我觉得D说得有道理，不过我不晓得下一次是不是可以做到心平气和。不论我发脾气还是不发脾气，我都要搞清楚我自己到底怎么了，事情总有机会跟孩子讲清楚，一次讲不清，后面还可以再讲。只要总是在讲话，我和思思的关系就会变得更好。

写到这里，我意识到，思思并不是真的非要胡乱颠倒写字的顺序，她是从一开始听出我语气里的不满而做出的反应。我也不是真的因为笔顺而生她的气，我是因为自己没想明白笔顺这事儿到底重不重要而犹豫不决。

我得想办法对自己和孩子更坦率一点。