让孩子们写诗

我给三个男孩子上过语文课，课上我让他们读一些同龄孩子的诗，再跟他们交谈，问他们问题，他们说一些话，我就记下来，或是让他们记下来，最后，就变成了他们自己的诗。

第一个是一鸣，那时他六年级了，很多字还不会写，非常不愿意动笔。我就说，你不用动笔，我来记，你只说说你的想法。他说：“我没有想法。”

我不管他，递给他一本《大山里的小诗人》，他摇头晃脑地翻着，翻到我喜欢的几首，我就念给他听，他没什么感觉。直到我们一起读到一首《大山》。

大山

曾思皓 11岁 广西

大山你一直站在那里

你不觉得累吗

如果是我

我就不会一直站在一个地方

一鸣抬起眼睛说：“山？站着？山不是站着的，山是坐着的。”

我问：“你见过什么山是坐着的？”

他说：“我老家的山，很矮，像盘腿坐着。”

我继续问：“你爬过那座山吗？”

他说：“爬过，就是过清明节……扫墓的时候……”

我问：“山上有坟墓？”

他说：“有一些……有些也不算，就是一堆堆的土堆，都没有名字，我妈妈和我舅舅让我们小的拜，说是爷爷的爸爸，可能还有别的什么人，我不记得了。”

我问：“清明节很多人上山拜吗？”

他说：“也不算多，有人炸鞭炮……”

我说：“你说的这些就挺好，写下来吧。不会写的字我告诉你。”

他还不愿意动笔，我便在笔记本上画了一座山，山间一些土堆，还画了几个上山的小人。他笑，说不是这样的。我就递给他本子，说：“那还是你写。”

他便写下了：

山 

一鸣 | 11岁

山你一直坐在那里

一直看着风景

清明

人们陆陆续续

爬上你的身体

烧香、烧纸、放鞭炮

放烟花，砰！砰！砰！

你依然坐在地上一动不动。

我拿在手里很欢喜，读给他听，他不置可否。

第二个孩子叫小丁，五年级，他在学校是优等生，字词不在话下，但是明显对我要他做的事情充满狐疑。我猜他更适应在语文课上做阅读题。

我家有一只土狗，上课前，狗子热情地扑他，他直往后躲。我很意外，之前狗子小的时候，也就一年前，他还在户外和小狗一起在水泥地上躺着翻滚……

我把狗子关进狗屋，对他说：“我记得你也养过狗，叫“巧克力”，说说那只狗吧。”

他支支吾吾，说没啥可说的。我就问他，狗子为啥叫巧克力呀？它刚到家的时候，是什么样子……

最后我鼓励他写出来，每写一句，我让他换行。写完后，我读给他听。他挑起一根眉毛，不晓得我要做什么。我说：“你看，你写了一首诗。”

巧克力

小丁 | 10岁

巧克力为什么叫巧克力？

我也不知道，

它原本就叫巧克力，

刚进我家门，

它就躲到沙发底下去了，

我伸手给它一根香肠，

它咬住不放，

不出来。

差不多一个小时后，

它还不出来，

我和我弟一个拿着竿往沙发里戳，

一个在沙发后面抓。

它就像被老虎抓一样，

跑出来，又躲到妈妈床底下去了。

第三个孩子是智帅，上四年级，之前在县城里读书，去年下半年转到市里，已经十一岁了。他妈妈在外地上班，每年只回来一次。

他是很安静的孩子，脸上因日晒显得脏脏的，没有什么表情。问他什么，他回答什么，嗓音有些沙哑。

我给他看《孩子们的诗》，翻到姜二嫚的那首《灯》，我读：“灯把黑夜烫了个洞。”

“你喜欢这首吗？”我问他。

他没作声。

“我挺喜欢的。她说烫了个洞，我就觉得，还真像那么回事。” 我说。

他看了我一眼，仍然没说话。

“你印象里有诗吗？什么都可以，你想到哪一句？” 我问。

“飞流直下三千尺，疑似银河落九天。” 他说。

“啊，这一句，我小时候也总记得这一句，它是李白的诗。李白在另一首诗里也写’疑似‘，他好像很容易对他所看到的事物做出联想，那一句你也一定听过，是 ‘床前明月光，疑似地上霜。’，你也听过这句吧？“

他点点头，说：“听过。”

“你是因为什么记得那句？” 我问。

他没回我。

“是因为老师要求背诵吧？” 我问。

他马上说是的。

我又读了几首，他微微皱眉。

我翻到《眼睛》，读给他听：

眼睛

陈科全 八岁

我的眼睛很大很大

装得下高山

装得下大海

装得下蓝天

装得下整个世界

 

我的眼睛很小很小

有时遇到心事

连两行泪

也装不下。

停了几秒钟，我问：“你觉得这首诗的第二段，是在表达开心，还是不开心？“

他说：“开心。”

我很诧异，顿了下，说：“啊，我和你的感觉相反，我觉得他很伤心。他想哭，却哭不出来。你怎么看？“

他说：”他的眼睛很小很小，连两行泪都装不下，说明他很坚强，他不哭。所以他没有不开心。”

我把书放在他桌的正前面，提议道：“不如你自己翻，看看哪一首你感觉不错？”

他认真地翻看，指了指这一首：

小朋友

童彦文 九岁

他是如此欢乐，

他笑嘻嘻来到世界上。

他会开心，会伤心。

不像大人那样，

他就是小朋友。

“你喜欢这首吗？”我问。

他点点头。

“能说说为什么吗？”我问，本不指望他作答。

没想到他说：“他写的就是小孩子，大人不一样。”

我把手边的电子黑板挪到他面前，说：“你可以继续说一下你对大人和小孩的看法吗？我想记录下来。”

他说，我写，不一会儿小黑板写满了。

我说：“我们按照一个顺序，把黑板上这些话整理出来吧。你愿意写字吗？”

他点点头。

我给了他纸笔，他写出来：

大人

智帅 | 11岁

大人是严肃的，

不像小孩那样，

小孩子嘻嘻笑，

大人和其他大人讲话的时候，

微微地笑，

一两秒。

奶奶不是这样的，

她和小孩子

一样笑。

我很喜欢孩子们的这些小诗，我把这些诗也读给思思和天天听。通过读同龄人的诗，孩子们有了自己的诗，虽然他们自己并不大觉得自己在写诗，他们的这些话，大都淹没在日常的喧嚣中，或是只在头脑里停留过一会儿。

我希望有一天他们能记得，有一次，他们只是把一些心里的话捕捉下来，就编织出了一首诗。

-完-